최근 교육계에서는 불확실한 미래에 대한 준비로 AI를 비롯한 혁신을 강조하고 있다. 또한, 코로나19와 같은 환경의 변화로 인해 학교 교육은 시스템의 변화와 함께 학습자와 교사들에게 새로운 역할을 요구하고 있다. 이러한 시기에 교육을 담당하는 학교에서는 무엇을 어떻게 가르쳐야 할 것인가가 더욱 중요해진다. 결국 교육과정에 대한 본질적인 질문, ‘무엇을 어떻게 가르치고 배울 것인가? 왜 그것을 가르치고 배웠는가? 그러면 그것을 어떻게 가르치고 배울 것인가? 얼마나 잘 가르치고 배웠는가?’에 대한 답을 재차 고민하게 된다.

이렇듯 교육과정이라는 학문의 필요성과 탐구의 중요성은 시기와 환경의 변화에도 불구하고 아무리 강조해도 지나치지 않다. 이러한 공통된 생각에서 저자들은 교육과정과 관련하여 그간의 저자들의 학문적 노력과 실천적 경험에 대한 종합적인 탐구 내용을 이번 저서에 담고자 하였다. 이러한 맥락에서 본 저서는 교육과정을 처음 접하게 되는 예비 교사뿐만 아니라 현장 교사들의 전문성 향상에도 도움이 될 수 있도록 교육과정 전반에 대한 이론적인 기초에 충실함을 기하고 실천적 지침을 함께 제시하고자 하였다. 동시에 최근의 교육과정 동향을 함께 반영하고자 하였다.